Společné vzdělávání v základních školách komplexně

Tento vzdělávací program Vám poskytne komplexní informace a vhled do problematiky společného vzdělávání v základních školách.

• Získáte ucelený pohled na právní rámec, který je zaměřený na společné vzdělávání. Budete disponovat základními znalostmi o zákonech a dalších legislativních normách a dokumentech, vztahujících se ke vzdělávání žáků s různou mírou podpory, základními znalostmi o potřebných administrativních úkonech spojených s potřebou podpůrných opatření.

• Zorientujete se v systému podpůrných opatření, naučíte se provádět základní pedagogickou diagnostiku a pracovat s plánem pedagogické podpory a individuálním vzdělávacím plánem.

• Seznámíte se pravidly a možnostmi spolupráce s asistenty pedagoga a získáte informace o podpoře nadaných a mimořádně nadaných žáků.

 Program je rozdělen do následujících modulů:

Modul I. – Školská legislativa týkající se společného vzdělávání v základních školách

• Novela školského zákona
• Vyhláška č. 27/2016
• Spolupráce s rodiči
• Spolupráce s odbornými pracovišti

Modul II. - Podpůrná opatření u žáků základní školy

• Legislativní rámec
• Podpůrné opatření 1. stupně
• Podpůrná opatření 2. - 5. stupně
• Členění podpůrných opatření

Modul III. - Pedagogická diagnostika žáka na základní škole

• Vymezení základních pojmů a metod pedagogické diagnostiky -cíl, oblasti, diagnostický postup, chyby při diagnostikování, diagnostické kompetence učitele
• Pedagogická diagnostika ve školním prostředí
• Metody - pozorování – obecné principy, průběh, zápis, rozhovor – princip, vedení rozhovoru, typy, techniky kladení otázek, dotazníky pro rodiče – typy, sestavování, sociometrické metody, analýza pedagogické dokumentace, anamnéza – rodinná, osobní, školní
• Praktické ověření získaných poznatků - sestavení dotazníku pro rodiče na základě zadání – skupinová práce, prezentace, argumentace, vyhodnocení, sestavení rozhovoru pro dítě, rodiče – techniky kladení otázek – skupinová práce, prezentace, argumentace, vyhodnocení, práce se získanými daty

Modul IV. – Plán pedagogické podpory s žákem na základní škole v rámci 1. stupně podpůrných opatření

• Legislativní rámec
• Základní pedagogická diagnostika žáka nutná pro tvorbu plánu pedagogické podpory
• Vlastní tvorba plánu pedagogické podpory
• Další využití plánu pedagogické podpory

Modul V. – Spolupráce učitele a asistenta pedagoga

• Legislativní rámec - kompetence asistenta pedagoga z pohledu zákona o pedagogických pracovnících, kompetence asistenta pedagoga ve třídě, kompetence ostatních pedagogických pracovníků školy
• Způsoby spolupráce mezi pedagogy a asistentem pedagoga - konkrétní způsoby spolupráce mezi jednotlivými vyučujícími v dané třídě a asistentem pedagoga (AP pro třídu, AP k žákovi zařazenému do třídy), diskuse

Modul VI. - Tvorba IVP

• Legislativní rámec
• Rozbor doporučení z odborných pracovišť – prakticky
• Vlastní tvorba IVP
• Další využití IVP

Modul VII. - Nadaní žáci a jejich podpora

• Stimulování nadání všech žáků - kultura vysokých očekávání
• Osvědčené strategie pro vytvoření prostředí podporujícího všechny žáky
• Diagnostika, spolupráce s odborníky -charakteristiky nadaného žáka, dvojí výjimečnost, pozorování žáků, evidence chování, spolupráce se školským poradenským zařízením, zapojení dalších partnerů do péče o mimořádně nadaného žáka
• Možnosti, které vyplývají z nové vyhlášky č. 27 / 2016 sb. - organizační, finanční, strategické
• Krajské sítě podpory nadání - jejich organizace, jejich možnosti
• Práce s kazuistikami a navrhování možných postupů při práci s mimořádně nadaným žákem
• Tvorba IVP mimořádně nadaného žáka, práce v prostředí interaktivního formuláře
• Prostředí průvodce upraveným RVP ZV a obecně v prostředí Metodického portálu www.rvp.cz a jeho propojení s portálem www.talentovani.cz
• Konkrétní zkušenosti z praxe, otázky účastníků