Společné vzdělávání v mateřských školách

Vzdělávací program je určený pedagogickým pracovníkům a vedení mateřských škol. Poskytne Vám základní vhled do problematiky společného vzdělávání v prostředí mateřských škol. Lektor se bude věnovat aktuální legislativě, která se týká společného vzdělávání, přehledu podpůrných opatření, nově zaváděnému plánu pedagogické podpory v rámci 1. stupně podpůrných opatření a tvorbě a využití individuálního vzdělávacího plánu.

1. Školská legislativa týkající se společného vzdělávání v mateřských školách

• Školská legislativa vztahující se k inkluzivnímu vzdělávání v předškolním zařízení
• Způsoby poskytování poradenských služeb v mateřských školách z pohledu legislativního rámce platného od 1. 9. 2016
• Novela školského zákona
• Vyhláška č. 27/2016 Sb.
• Spolupráce s rodiči a s odbornými pracovišti

2. Podpůrná opatření v předškolním vzdělávání

Rozbor jednotlivých stupňů podpůrných opatření a jejich specifika (plán pedagogické podpory, individuální vzdělávací plán, asistent pedagoga, působení dalších osob poskytujících podporu)

• Postup v souvislosti s poskytováním podpůrných opatření 1. stupně a 2.–5. stupně
• Podrobný rozbor zprávy, která se vydává za účelem stanovení podpůrných opatření
• Základní pravidla pro uplatňování podpůrných opatření
• Diskuze a reflexe účastníků

3. Individuální vzdělávací plán v předškolním vzdělávání

• Využití individuálního vzdělávacího plánu (IVP) v předškolním vzdělávání
• Úpravy metod výuky, didaktické postupy a úpravy ve vzdělávání dítěte, které pedagogové využívají na základě doporučení odborného pracoviště
• Jakým způsobem, pokud je doporučeno odborným pracovištěm, změnit nebo upravit obsah a výstupy ze vzdělávání v rámci RVP pro předškolní vzdělávání
• Podrobný rozbor zprávy z odborného pracoviště, jak s ní dále pracovat a jakým způsobem na základě této zprávy vytvořit funkční individuální vzdělávací plán
• Vlastní tvorba IVP

 4. Plán pedagogické podpory v rámci 1. stupně podpůrných opatření

• Podpůrné opatření 1. stupně – plán pedagogické podpory
• Úpravy metod výuky, didaktické postupy a úpravy ve vzdělávání dítěte, které mohou pedagogové využít bez doporučení odborného pracoviště
• Tvorba a využití plánu pedagogické podpory v posledním ročníku předškolního zařízení
• Základní pedagogická diagnostika žáka nutná pro tvorbu plánu pedagogické podpory
• Vlastní tvorba plánu pedagogické podpory