VYPRODÁNO - Tento produkt již není k dispozici

Specializační studium pro koordinátory ICT

Kód: VZD00350

Dostupnost: Zboží bohužel není skladem

Dodací lhůta: 2-5 dní

26 990 Kč

Množ.:

- +

Specializační studium

Komplexní vzdělávací program je určen pedagogickým pracovníkům, kteří chtějí vykonávat specializovanou činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií.

Výuka v našem programu je postavena zejména na efektivním sdílení vlastních zkušeností pod odborným dohledem lektorů tak, aby získané kompetence byly ověřeny v praktické činnosti na vlastní škole, ale také posouzeny a zhodnoceny vlastní studijní skupinou uvnitř kurzu.

Chcete na toto studium čerpat finanční prostředky ze šablon OP JAK?

Dle pravidel OP JAK lze čerpat finanční prostředky ze šablon pouze na prezenční a distanční formu synchronního vzdělávání. Toto studium obsahuje 167 hodin synchronní formy vzdělávání a můžete na něj tak čerpat 20 šablon. Finanční prostředky získané ze šablon i přesto kompletně pokrývají výši ceny studia.

Obsah studia

Komplexní pohled na problematiku digitálních technologií ve školách. Sdílená zkušenost bude jednou z hlavních metod výuky.

Komu je určeno

Specializační studium (DVPP) je určeno pedagogům základních a středních škol. Obsah tohoto je akreditován a vytvořen dle aktuálního standardu MŠMT čj. MSMT-7779/2020-1.

Profil absolventa

Absolventi budou vybaveni potřebnými odbornými kompetencemi pro výkon funkce koordinátora ICT ve smyslu nového standardu MŠMT, které jim umožní vnímat širší souvislosti při využívání ICT ve školách a školských zařízeních.

Časový plán a forma studia

Celková hodinová dotace: 250 vyučovacích hodin
Studium bude rozloženo do 14-16 měsíců, během kterých budou z výuky vynechány 2 měsíce letních prázdnin.
Obsah je složen ze 4 základních kompetenčních bloků, každý blok bude probíhat v cca 12 týdnech. Na začátku i na konci každého bloku proběhne jednodenní prezenční setkání. V závěru studia proběhne 1 závěrečné setkání a obhajoba závěrečné práce. Zbytek studia absolvujete z pohodlí svého domova nebo kabinetu.
Distanční část zahrnuje zpracovávání 4 povinných výstupů ke každému kompetenčnímu bloku, které jsou nedílnou součástí celého studia. Čas strávený nad přípravou těchto výstupů je zahrnut v celkové hodinové dotaci studia.

Studium stručně a v číslech

250 vyuč. hodin studia
15 až 16 měsíců
14 dnů prezenční výuky (v případě omezení bude nahrazeno on-line výukou)
35 dnů on-line přímé výuky
24 vyuč. hodin nepovinných konzultací
43 hodin samostatné práce
4 zpracované výstupy
1 závěrečná práce a její obhajoba

Studium povede tým expertních lektorů se zkušenostmi z praxe:

Ing. Milan Hausner
Mgr. Marek Adler
PaedDr. Karel Tomek
Mgr. Anna Doubková
Mgr. Václav Maněna
Mgr. Pavel Matějíček
Mgr. Karel Klatovský
Bc. Jaroslav Šindler
Bc. Radek Švehla

Výhody studia

Více než 50 % studia absolvujete distančně s účastí na pravidelných on-line konzultacích s lektory. Nebudete v tom sami.
Osobně se zúčastníte pouze 14 dnů prezenční výuky, která bude v případě omezení nahrazena on-line výukou.
Získáte nové znalosti a díky cenné výměně zkušeností budete sdílet a získávat náměty z praxe od ostatních účastníků studia.

Základní obsah – kompetenční bloky

Kompetence pro vedení lidí k zavádění digitálních technologií do života celé školy a k jejich efektivnímu používání pro výuku a učení žáků

koncepce, strategie a záměry na úrovni státu/kraje/obvodu ke vzdělávací politice a digitálním technologiím ve vzdělávání
standardy, normy a doporučení k digitálnímu vzdělávání, evaluační nástroje (standard konektivity školy, kritéria kvality digitálních vzdělávacích zdrojů, rámec digitálních kompetencí učitele, nástroje vlastního hodnocení digitálních kompetencí, Profil Škola21, Profil Učitel21, DigCompEdu atp.)
teorie řízení změny (management změny), online zdroje pro další vzdělávání
participativní metody a formy (spolu)práce
pedagogický leadership, vedení a rozvoj pedagogického sboru

Kompetence koordinační a manažerské – řízení procesů a projektů

využití digitálních technologií ve vybraných předmětech.
bezpečné virtuální prostředí
tvorba směrnic a pravidel, např. řád učeben apod.
hygiena a ergonomie
dotační zdroje, fundraising
tvorba plánu rozvoje školy v oblasti digitálních technologií, základní pravidla;
integrace digitálních technologií do ŠVP
využití digitálních technologií při výuce žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných
informační systém školy
základní pravidla pro tvorbu a realizaci projektů

Kompetence mentorské, koučovací a lektorské – andragogické techniky

vybrané mentorské a koučovací dovednosti a techniky
kompetenční rámec kvalitní pedagogické praxe (využití digitálních technologií)
lektorské dovednosti, andragogika, celoživotní učení
metody vzdělávání (vědecké poznatky, technologický vývoj)
plán seberozvoje, autoevaluace, profesní portfolio, sebemotivace
práce s lidmi a jejich vedení, komunikace a řízení změny

Kompetence k digitálním technologiím (technické a technologické)

systémy pro řízení výuky
školní informační systémy
cloudové služby
webová prezentace školy
sociální sítě ve výuce
zavádění a podpora BYOD a 1:1
digitální technologie
správa a údržba síťové infrastruktury
bezpečnost digitální infrastruktury
autorské právo
licenční politika

Pro více informací nás kontaktujte

Ing. Simona Krausová

mob.: +420 770 157 109

e-mail: krausova@infracz.cz

Popis
Ukázky a návody
Poslat dotaz