Role dospělého při vytváření emočně podporujícího prostředí

Víte, jaké jsou možnosti vytváření emočně podporujícího prostředí ve třídě mateřské školy? Jak sytit potřebu bezpečí, dodávat dětem dostatek pozornosti a používat neútočnou popisnou komunikaci?

V konkrétních situacích si vyzkoušíme nahrazení neefektivních rutinních řešení efektivními a respektujícími technikami a budeme hledat způsoby, jak vyjádřit své (i negativní) emoce tak, abychom dětem (a druhým lidem) neublížili. Budeme hledat cesty, jak učit děti vyjadřovat a zvládat své emoce.

 Stručný obsah:

• Práce v kruhové formaci, techniky pozitivního vyladění skupiny
• Ukázka práce s dětmi – vyvození pravidla: aby nám tu bylo hezky…
• Reflexe práce s dětmi a pojmenování technik
• Komunikujeme, aby to nebolelo
• Empatie a sebeprosazení
• Jak učit děti poznávat emoce