Pedagogická diagnostika a prevence pro MŠ

Popis kurzu:

Seznámíte se základními metodami pedagogické diagnostiky a jejich využitím v mateřské škole. Na základě praktických postupů si osvojíte diagnostiku základních psychických funkcí, které jsou východiskem pro osvojování základů gramotnosti a volbu optimálních metod práce s dítětem. Využití závěrů pedagogické diagnostiky při přípravě podpůrných opatření. Zaměříme pozornost je nejen na práci s chybou, ale též na odhalování a rozvíjení pozitivních stránek osobnosti dítěte.

Cíl kurzu:

Seznámíte se základními metodami pedagogické diagnostiky. Osvojí si postupy při diagnostice motoriky, řeči, zrakového a sluchového vnímání, paměti. Na základě závěrů diagnostiky budeme hledat optimální metody práce s dítětem s ohledem na osobnostní charakteristiky i úroveň vývoje.

Obsah kurzu v bodech:

• Základní pojmy a metody pedagogické diagnostiky. Etické principy v diagnostice.

• Komplexní přístup k diagnostice zahrnuje respektování vnějších i vnitřních činitelů ovlivňujících vývoj dítěte. (Vliv rodiny, společnosti, mateřské školy na aktuální stav dítěte)

• Diagnostika základních psychických funkcí, které ovlivňují osvojování vědomostí i dovedností: Zraková a sluchová percepce (fonematický sluch). Vizuomotorická koordinace.

• Diagnostika vývoje řeči. Porozumění řeči a vyjadřování. Zvuková a obsahová stránka řeči. Jazyková kompetence.

• Komplexní diagnostika motoriky: jemná a hrubá motoriky, lateralita, grafomotorika. Grafomotoriky: Sezení při psaní, úchop psacího náčiní při provádění uvolňovacích cviků a při výtvarných technikách. Některé poznatky z diagnostiky kresby.

• Chování dítěte. Negativní projevy v chování dítěte – diagnostika možných příčin.

• Využití poznatky diagnostiky při volbě metod práce, přístupu k dítěti. Důsledky vývojových deficitů na další vývoj dítěte.