Osobnostní a sociální rozvoj – koučovací přístup ve výuce

Obsah v bodech: 

Úvod do principu koučinku

• Mapování dosavadních zkušeností s danou tematikou
• Charakteristika kvality pedagogické práce – kompetenční model
• Kritéria dobré školy (ČŠI) ve vztahu k nárokům na pedagogické kompetence
• Kritéria dobré učitelské práce
• Indikátory dobrého pedagogického výkonu
• Práce ve skupinách – dobré porozumění jednotlivým vybraným bodům
• Základní dovednosti kouče DUO
• Profesní organizace a závazek seberozvoje mentorů
• Etické kodexy při práci mentora (EMCC a ICF)
• Úloha a odpovědnost kouče, kompetence a dovednosti kouče
• Principy individuální práce s lidmi – mentorig, koučink, poradenství, terapie
• Práce na praktických dovednostech

Praktické dovednosti učitele kouče

• Rozhovor, základní metoda práce mentora
• Aktivní naslouchání a práce s otevřenými otázkami
• Procvičování pozitivního jazyka a kladení otevřených otázek
• Reflexe a hodnocení
• Rozdíly
• Cvičení popisného jazyka
• Metody práce specifické pro školství
• Cesta od tématu k dosažitelnému dílčímu cíli
• Soulad s etickým kodexem