Formativní hodnocení a role učitele

„Chválit a povzbuzovat dítě je stokrát účinnější než hrozit a trestat.“
- Orison Swett Madden 

Formativní hodnocení (tzv. hodnocení pro výuku) patří k pomalejším a náročnějším typům hodnocení, ale je považováno za pedagogicky nejúčelnější hodnotící nástroj školní práce. 
Jak správně postupovat?

Popis kurzu

Připravili jsme interaktivní seminář určený všem pedagogům, kteří chtějí posílit svou dovednost v používání formativního hodnocení u dětí a žáků. Získáte podrobné informace o tomto způsobu hodnocení a jeho metodách.
Zvládnete strategické postupy pro formativní hodnocení. Budete umět vytvořit vlastní hodnoticí a sebehodnotící nástroje pro hodnocení průběhu, pokroku a výsledků práce jednotlivce.
Vyzkoušíte si volbu různých metod formativního hodnocení s cílem podpořit motivaci a přispět prostřednictvím hodnocení k naplňování cílů učení všech. 
Naučíte se vytvářet kritéria hodnocení. 
Prakticky porovnáte rozdíl mezi sumativním a formativním hodnocením a dopad obojího na celkový proces učení.

Cíl kurzu

Cílem interaktivního semináře je implementace formativního hodnocení do výuky v MŠ či ZŠ a zvýšení kompetencí k tvorbě hodnoticích kritérií, která vedou ke správnému pochopení evaluačního procesu v současné škole.

Obsah kurzu v bodech:

• hodnocení, význam a jeho specifika;

• pět klíčových strategií formativního hodnocení, pravidla a podmínky poskytování formativního hodnocení;

• metody formativního hodnocení (respektující komunikace, zpětná vazba, vrstevnické hodnocení, sebehodnocení, cíle, kritéria) – obecné vysvětlení pojmů;

• pravidla a podmínky poskytování zpětné vazby – pozitivní a negativní zpětná vazba, chyby v podávání zpětné vazby;

• slovní hodnocení, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení;

• praktický nácvik tvorby kritérií k formativnímu hodnocení.